重要资讯

智能物联网时代下的校园信息化建设还存在“信息孤岛”吗?

2018年06月08日 www.shuitong888.com: 评论() 来源: 职教圈 编辑:
“全面推进各级各类学校数字校园建设与应用”

?

日前,数字校园的建设如火如荼,自2015年1月19日发布《职业院校数字校园建设规范》以来,目前共确定428所数字校园建设实验校。

?

数据图来源:《2017中国职业教育信息化蓝皮书》

?

在《教育信息化2.0行动计划》中,数字校园的建设与应用将会推进到“各级各类学校”,并实现“各级各类学校数字校园全覆盖”,而不再仅仅局限于职业院校。

?

数字校园是互联网时代下的产物,而随着互联网到物联网的进化,数字校园也将会逐渐升级至智慧校园。

?

“构建智慧学习支撑环境”

?

智慧校园的提出是在2010年,浙江大学在其信息化“十二五”规划中首次提到了这个概念,当时的规划蓝图是:“无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园学问、方便周到的校园生活”。时至今日,智慧校园的概念已演化成:“以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境,这个一体化环境以各种应用服务系统为载体,将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。”(来源:百度百科),? 可见智慧校园是数字校园发展的最高级别,是智能化、智慧化的数字校园。

?

在《教育信息化2.0行动计划》中同时也提到,“构建智慧学习支撑环境……开展以学习者为中心的智能化教学支撑环境建设”。

?

“智慧校园不仅仅是数字校园的延伸”

?

伴随着物联网应运而生的智慧校园与互联网时代的数字校园既有联系,也有差别。

?

智慧校园建设思路是在数字校园基础上,引入大数据、云计算、物联网、移动互联网等先进技术,对数字校园进行升级改造,增强其智慧性,从而形成服务、管理更为完善、师生体验更为人性化的校园。

?

?因此,可以理解为互联网时代的数字校园目标是信息的互通互联,信息交互的主体是人,强调统一的信息编码及单点登录提供系统授权后的服务;而物联网时代的智慧校园信息交互的主体由单一的人延伸到了“物”,比如教室、教学仪器、桌椅板凳、图书杂志等均将成为智慧化的个体,智慧校园中的人与“物”有机地集成了一个智能化的整体,智慧校园提供的是人与物、物与物信息互通互联的智能化服务。

?

比如,数字校园中的教室与传统校园中的教室可能除了增加了网络覆盖及一些信息化设备外,其它并无二致;而智慧校园中的教室则不同,“智慧校园”的学生踏进教室时,可能已经触发了某种感应,在那一刻将完成课堂签到、智能学习设备也正在自行启动。

?

因此, 数字校园是智慧校园的基础,智慧校园是数字校园的延伸,是智慧化的数字校园。

?

“信息孤岛现象消除了吗?”

?

当数字校园已经实现了单点登录的时候,智慧校园的数据集成自不必说。不管是数字校园还是智慧校园,消除“信息孤岛”是首要达到的理想化状态之一,也是在诊改推进过程中能够顺利完成数据采集的基础。

?

然而单从目前职业院校数字校园的建设现状来看,“信息孤岛”现象仍然没有得到根本性消除。据长风朋程教育研究院调查显示,近70%的职业院校在建设数字校园时,通常选择将建设方案划分成若干个子项目,然后交由不同的第三方技术企业实施,由于在整个建设过程中信息缺乏有效共享和统一规划,导致院校共存多套网络设施、多个终端设备和多种管理平台,每个终端、每个平台下产生的数据“各自为政”,使得各系统间数据信息流转混乱、互联互通性差。

相关文章

    没有相关内容
XML 地图 | Sitemap 地图